Se Desarrolla una herramienta digital que corrige y explica ejercicios de matemáticas   La universidad de Sevilla (US), en España, tiene de objetivo el desarrollo de nuevas herramientas para ayudar a entender mejor las lecciones de matemáticas o encontrar la solución de un problema u operación si te has equivocado. Juan González-Meneses, investigador de la US, es el creador de este nuevo invento para alumnos de secundaria y bachillerato. Esta herramienta llamada InterMatia sirve para introducir problemas o actividades de matemáticas y que te muestre la solución junto con una explicación detallada. Meneses ha creado InterMatia después de darse cuenta de que  faltaba algo en este tipo de páginas para alumnos de instituto, ya que la mayoría de webs que existen hasta ahora solo cuentan con ejercicios de diferentes tipos y un vídeo o un texto explicando muy   brevemente la actividad.               ...

  JUDITH, juego de enseñanza matemática para estudiantes con discapacidad visual   Luego de investigar qué dispositivos había disponibles para la enseñanza y el aprendizaje de conceptos matemáticos en estudiantes con discapacidad visual, ya sean ciegos o disminuidos, nació JUDITH, el Juego Didáctico para Tareas Hápticas. De bajo costo y fabricada íntegramente en el Laboratorio de Ingeniería con una impresora 3D, JUDITH tiene tres partes: un tablero rectangular, con lados de 16 cm y 17 cm , que representa un sistema cartesiano; un soporte para el tablero, que incluye una regla con marcas cada un centímetro y un transportador con marcas cada 10 grados para que el estudiante pueda medir longitudes y ángulos; y las funciones, que en el tablero quedan en relieve. El dispositivo está acompañado por un manual destinado a los docentes. Este dispositivo, desarrollado por el Área de Ciencias y Tecnologías Básicas, fue testado recientemente.  La tendremos en breve. ...

Contra los choques de drones, Matemáticas. Una nueva fórmula matemática permite que un dron detecte obstáculos en tiempo real y sin necesidad de ninguna tecnología remota incluso si vuela a velocidades cercanas a los 50 kilómetros por hora. El sistema es fruto del trabajo de tesis de Andrew Barry, un estudiante del Laboratorio de Inteligencia Artificial en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).     Por:   Rodrigo    Para mas información pulse aquí:  El País.com

Una ecuación predice cómo se forman las huellas y   arrugas A medida que una uva se marchita, aparecen arrugas que le hacen tomar la forma de una pasa. Patrones similares se dan en otras superficies, como las huellas dactilares humanas. Aunque estos patrones han sido observados desde hace largo tiempo en la naturaleza, y más recientemente en los experimentos, los científicos no han sido capaces de llegar a una forma de predecir cómo surgen estos patrones en los sistemas curvados. Un equipo de matemáticos e ingenieros  ha desarrollado una teoría matemática , confirmada a través de experimentos, que predice cómo toman formas las arrugas en superficies curvas. Si nos fijamos en la piel,  hay una capa de tejido más duro , y debajo hay una capa más suave, y se pueden ver estos patrones de arrugas que se convierten en huellas dactilares. Sin embargo, estas ecuaciones son  demasiado complicadas  para determinar exactamente cuando ciertos patrones comienzan a tran...

LO QUE PROMETE NO SON LOS MOVILES Un estudio elaborado por los expertos de la Universidad   de las Islas Baleares, Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló y Enric Munar, ha mostrado que el ábaco es una herramienta "prometedora" en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo del trabajo ha sido analizar las diferencias en rendimiento aritmético y flexibilidad cognitiva en niños de 12 años que han recibido la enseñanza convencional de las matemáticas y niños a los que se les ha enseñado el uso del ábaco mental para el cálculo matemático. Para ello, se estudiaron a 121 niños de 6º de EPO fueron. De hecho, 54 habían recibido entrenamiento en el uso del ábaco mental como método de cálculo aritmético. El entrenamiento fue proporcionado por la división española de UCMAS y consistió en dos sesiones grupales a lo largo del curso académico realizadas en horas extraescolares. Los resultados han sugerido que el ábacomental es una herramienta prometedora en la enseña...

CELEBRA EL DIA MUNDIAL DEL  NUMERO PI  El Día de Pi o Día de la aproximación de Pi es una fecha en honor de la expresión matemática Pi (3,1415926) que expresa la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro. Se trata de una ocurrencia del físico Larry Shaw tomando el formato de fechas norteamericano, que antepone el mes al día (3/14)    La fecha se celebra desde que en 2009 la Cámara de Representantes declaró el 14 de marzo como día nacional del peculiar número. 

Cornellà abre las puertas del primer Museo de las Matemáticas de Cataluña El  día   31 de Enero  de 2014 , Can Mercader  acoge el primer  Museo de las Matemáticas de Cataluña , un espacio con más de 300 metros cuadrados preparado para acoger actividades y exposiciones que hagan esta ciencia más atractiva y divertida para la sociedad.  En el museo no encontraremos vitrinas que expongan material sino que es una exposición muy  didáctica,  con piezas para tocar y con las que resolver problemas matemáticos de forma lúdica y práctica.   El equipamiento ofrece una programación para escolares a partir del ciclo medio y superior de  primaria  y otro para las familias. El objetivo es acercarse a un público amplio.   Durante la jornada de puertas abiertas se han previsto visitas guiadas para poder ver el contenido el museo y se han programado un conjunto de talleres y juegos para todas las edades. Si quie...

    ¿CUAL ES EL NUMERO QUE SIGUE AL CINCO? En una clase de 1º ESO, hay 10 niños y 27 niñas. La profesora pregunta a Carlos cuál es el número que sigue al 5. Ni corto ni perezoso, Carlos saca una calculadora y procede a hacer la siguiente operación: Marca el 10, correspondiente a los niños, el 27 correspondiente a las niñas, y para averiguar, en ráfagas de segundo, qué número sigue al 5, pues multiplica por 5 y obtiene: 1027 x 5 = 5135 Todos se miran sorprendidos, pues parece increíble que, después del 5, siga el 5135. ¡Algo falló allí! Pero muerto de la risa, Carlos muestra a la maestra y al resto de la clase la calculadora vuelta del revés, y todos pueden leer muy claramente el número SEIS, ¡el  número que sigue al 5!

RESUELVE RAÍZ DECIMOTERCERA DE UN NÚMERO DE 200 DÍGITOS EN 70 SEGUNDOS El francés Alexis Lemaire, de 27 años, volvió a derrotar a las calculadoras más avanzadas y quebró el martes en Londres su propio récord, al resolver la raíz decimotercera de un número de 200 dígitos en sólo 70 segundos. En una prueba desarrollada en el Museo de Ciencias de Londres, el atleta matemático calculó la raíz decimotercera de un número de 200 dígitos con sólo el poder de su cerebro en apenas 70,2 segundos, quebrando su récord anterior de 72,4 segundos.     Lemaire, que realiza un doctorado sobre inteligencia artificial en la Universidad de Reims (noreste de Francia),calculó correctamente la cifra de 2.407.899.893.032.210, entre las 393 trillones de respuestas posibles. Ese número (2 trillones, 407 billones, 899.893 millones, 32.701) multiplicado por sí mismo 13 veces produce el gigantesco número de 200 dígitos que fue escogido aleatoriamente por una computadora. “Se sentó y to...

Un modelo estadístico predice el número de goles de cada futbolista    Durante nueve temporadas, investigadores han analizado el rendimiento de los jugadores de fútbol de la liga española, desde 2000/2001 hasta 2008/2009, con el objetivo de crear un modelo matemático que evalúe su capacidad de meter gol.   Como explican los investigadores, el hecho de que un jugador marque un gol depende de factores fácilmente cuantificables, como el número de minutos o partidos jugados, la posición en el campo –defensa, centrocampista o delantero– y la calidad del equipo (medida por su posición en la tabla clasificatoria). Pero no solo depende de esto. Influyen también las características individuales del jugador que lo hacen diferente del resto.   Si quieres saber los resultados de esta estadística que indica los mejores jugadores, pincha en este enlace: http://noticiasdelaciencia.com/not/7272/un_modelo_estadistico_predice_el_numero_de_goles_de_cada_futbo...

SIMBOLO DE LA RAIZ: El símbolo de raíz se empezó a usar en 1525 y apareció por primera vez en un libro alemán de álgebra. Antes, para indicar la raíz de un número se escribía “raíz de …”. Luego, para abreviar, se empezó a poner “r”. Pero si el número era largo, el trazo horizontal de la “r” se alargaba hasta abarcar todas las cifras. Así nació el símbolo de la raíz, como una “r” mal hecha

Nuevo curso 2013-2014 Hoy os traigo una entrada sobre otro curso trabajando el blog de eureka campolara, como ya sabeis el curso pasado los alumnos de 2º y 4º fueron los encargados del blog, este año vamos a ser solo el curso de 3º esperamos recibir muchas visitas vuestras, de alumnos del colegio, profesores y personas interesadas ya que este curso vamos a trabajar para que os sea más interesante y divertido.

                                         ESTALMAT Eatalmat es un proyecto de matemáticas extracurricular en el que hacemos diversos problemas y aplicamos las matemáticas a el mundo real. Para entrar tienes que hacer un examen en el curso de 6 de primaria o 1 de la ESO y tienes que hacer un exámen en el que participan mas de 200 personas en Burgos y solo entran 12 personas.(Yo soy una de ellas). Tambien si terminas el curso que es de 2 años en un acto importante te entregan un diploma de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales que te sirve para el curriculum.  

                     El Canguro Matemático ¿Qué es? El CANGURO MATEMÁTICO es un concurso de actividades matemáticas destinado a alumnos desde ESO a 2º de Bachillerato, dividido en seis niveles según el curso donde esté el alumno. Es un concurso para todos (no importan las notas solo que te gusten las mates) y puedes ganar diversos premios como: Calculadoras, diplomas, copas. tarjetas-regalo, biografías... etc Mi experiencia personal Yo fui el año pasado y es muy entretenido por lo que voy a volver. Te ponen delante una hoja con 30 problemas ordenados de fácil a difícil y en un tiempo limitado tienes que resolverlos, además el año pasado gané una tarjeta regalo. El año pasado fueron mas de  ¡¡¡6.000.000 de personas!!! Aquí os dejo el canguro matemático del año 2008 (para 2 ESO)

El teorema de Pitágoras . En un triángulo rectángulo: «la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa». Si bien este resultado y las ternas pitagóricas eran conceptos ya conocidos y utilizados por los matemáticos babilonios y de la India desde mucho tiempo, fueron los pitagóricos los primeros que enunciaron una demostración formal del teorema; esta demostración es la que se encuentra en  Los Elementos   de Euclides. También demostraron el inverso del teorema: si los lados de un triángulo satisfacen la ecuación, entonces el triángulo es rectángulo. Debe hacerse hincapié además, en que « el cuadrado de un número » no era interpretado como « un número multiplicado por sí mismo », como se concibe actualmente, sino en términos de los lados de un « cuadrado geométrico ». Sólidos perfectos. Los pitagóricos demostraron que sólo existen poliedros regulares. Se cree que Pitágoras ...

1. Las dos rayas = que indican igualdad las empezó a utilizar un matemático inglés llamado Robert Recorde que vivió hace más de cuatrocientos años. En uno  de sus libros cuenta que eligió ese signo porque “dos cosas no pueden ser más iguales que dos rectas paralelas” 2. La multiplicación era considerada muy difícil y, hasta el siglo XVI, solo se enseñaba en las universidades. 3. La teoría de probabilidad tiene su origen en los juegos de azar. Hacia 1650, en Francia, un jugador llamado De Mére consultó al matemático Blaise Pascal algunas cuestiones relacionadas con el juego de dados. Pascal mantuvo correspondencia con Fermat, Huygens y Bernoulli. Gracias a todos ellos, la teoría de la probabilidad pasó de ser una mera colección de problemas aislados, relativos a algunos juegos, a ser un sector importante de las matemáticas. 4. La palabra cero deriva probablemente de “zephirum”, forma latinizada del árabe “sifr” que es, a su vez, una traducción de la palabra hin...

Los números primos están de moda, y cada vez que se “descubre” uno nuevo es noticia. Recordemos que un número primo es aquel mayor que uno, divisible únicamente por el mismo y la unidad. Como es lógico, cada vez son más grandes, y el caso que nos ocupa se lleva el premio gordo. Casi 13 millones de dígitos tiene este número primo encontrado con un simple programa que utiliza casi la misma fracción de memoria que el protector de pantalla de un ordenador. Este programa se comunica a través de Internet con el servidor PrimeNet y trata de encontrar números primos de un tipo especial, llamados primos de Mersenne, que son de la forma 2^p-1, donde p es un número primo. El protagonista es el 2^43,112,609-1, un número de casi 13 millones de dígitos, el cual le hace merecedor del premio de 100.000 dólares que la Fundación de Frontera Electrónica ofrecía al descubridor del primer número primo de al menos 10 millones de dígitos. El número descubierto también se coloca en el lugar 45 de la lista ...

     GASTO CALÓRICO Esta calculadora te permite determinar el gasto energético al practicar determinadas actividades y deportes. Elije el ejercicio, tu peso, el tiempo de práctica y pulsar el botón calcular.  Link:  Cálculo del gasto calórico

1 x 8 + 1 = 9 12 x 8 + 2 = 98 123 x 8 + 3 =987 1234 x 8 + 4 =9876 12345 x 8 +5 = 98765 123456 x 8 +6 =987654 1234567 x 8 +7 =9876543 12345678 x 8 +8= 98765432 123456789 x 8 +9 = 987654321 1 x 9 + 2 = 11 12 x 9 + 3= 111 123 x 9 + 4 = 1111 1234 x 9 +5 = 11111 12345 x 9 +6 = 111111 123456 x 9 +7 = 1111111 1234567 x 9 + 8 = 11111111 12345678 x 9 + 9= 111111111 123456789 x 9 +10 = 1111111111 9 x 9 + 7 = 88 98 x 9 + 6 = 888 987 x 9 +5 = 8888 9876 x 9 +4 = 88888 98765 x 9 +3 = 888888 987654 x 9 +2 = 8888888 9876543 x 9 +1 = 88888888 98765432 x 9 +0 = 888888888 1 x 1 = 1 11 x 11 = 121 111 x 111 = 12321 1111 x 1111 = 1234321 11111 x 11111 = 123454321 111111 x 111111 = 12345654321 1111111 x 1111111 = 1234567654321 11111111 x 11111111 = 123456787654321 1111111111 x 1111111111 = 12345678987654321

Resuelve raíz decimotercera de un número de 200 dígitos en 70 segundos El francés Alexis Lemaire, de 27 años, volvió a derrotar a las calculadoras más avanzadas y quebró el martes en Londres su propio récord, al resolver la raíz decimotercera de un número de 200 dígitos en sólo 70 segundos. En una prueba desarrollada en el Museo de Ciencias de Londres, el atleta matemático calculó la raíz decimotercera de un número de 200 dígitos con sólo el poder de su cerebro en apenas 70,2 segundos, quebrando su récord anterior de 72,4 segundos. Lemaire, que realiza un doctorado sobre inteligencia artificial en la Universidad de Reims (noreste de Francia), calculó correctamente la cifra de 2.407.899.893.032.210 , entre las 393 trillones de respuestas posibles. Ese número (2 trillones, 407 billones, 899.893 millones, 32.701) multiplicado por sí mismo 13 veces produce el gigantesco número de 200 dígitos que fue escogido aleatoriamente por una computadora. “ Se sentó y todo el mundo guardó si...